事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	1月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	117
  クラス構成	学童 117

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	9
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	9

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指)
  診断名	左前腕骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	未実施
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	子どもたちを外に出して整列する前の隙間時間、見守り体制に入っていない時間に起こった。
  （ソフト面）改善策	外に出る前に子どもたちに走り回らないよう話をする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	隔週土曜日
  遊具安全点検実施有無	不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	隔週土曜日
  玩具安全点検実施有無	不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	隔週土曜日
  （ハード面）改善策	死角を作らない。支援員の見ていないところでは遊ばせない。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・こどもたちのみ
  （環境面）改善策	先に支援員が外に出て、整列の際の指導をする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]5年生の兄が好きで、くっついて走り回っている。外遊びの前で気持ちが高ぶっていた。
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]外遊びの前、皆がクラブから出てくる時間帯で、支援員が見守り体制ではなかった。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]クラブから出てくるところだった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	常態的に、支援員の配置が少ない。
  （人的面）改善策	支援員の配置を厚くする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故について、事故の原因を他の児童クラブでも情報共有を行い、同様の事故が起こらないよう、児童の安全確保に努めていく。支援員の配置についても指導していく。

保有機関情報

類似

その他