事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	59
  クラス構成	学童 59

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	9
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	口腔内受傷
  負傷・傷害部位	顔面(口腔内含む)
  診断名	ー

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	数回
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	学校での授業において「こうもり」の技を行っていた。
  （ソフト面）改善策	安全な育成について協議し，マニュアルの確認をミーティング等で共有する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	年１回
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	毎日１回
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	週１回程度
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	校庭が広い。
  （ハード面）改善策	リスクがあるとはいえ，排除できないものもある。その部分を人的面でカバーしたい。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	・外遊び終了時間間際で慌てており，集中力が途切れたのではないか。 ・当日は気温も高く，疲れが出やすい夕方の時間帯であったことも考えられる。
  （環境面）改善策	・個や集団に対して，鉄棒の使い方を改めて説明し，危険が伴うことの注意喚起をする。 ・外遊びの際に鉄棒を使用している児童がいれば気にかけて見守る。特に気温が高い夕方の時間帯は児童に疲れも出てくるため，事故に注意するよう意識をもって，児童に声掛けを行ないながら見守るよう職員で話し合った。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]当該児は聞き取りで，早退の声がけ直後だったので「もう一回やりたかった」との趣旨のことを言っていた。
  担当職員の動き	[対象児の動きを見ていなかった]声掛けをした職員は他の児童のところに移動。校庭には50人ほどの児童がおり，他の児童の声掛けに移動した。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の職員はそれぞれ他の児童の見守りをしていた。
  （人的面）改善策	・児童から鉄棒の遊び方について意見を聞き，子ども自身が気を付けると共に周りの児童からも注意喚起ができるよう話し合った。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	当日、本児は早退だったこともあり、時間に余裕がない中での事故であった。時間管理について職員も気を配り、余裕を持った生活ができる育成を行う。

保有機関情報

類似

その他