事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	25
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  事故予防研修実施頻度	―
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	指導員で事故予防について話し合うなど日頃から事故予防について心がける。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	3.未実施
  施設安全点検実施頻度	―
  遊具安全点検実施有無	3.未実施
  遊具安全点検実施頻度	―
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	2～3
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	小学校内の施設であるため、小学校と相談し何らかの対策を考えたい。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	―
  （環境面）改善策	普段活動する場所ではないところでの事故だったが、そのようなこともあり得るということを指導員それぞれが意識して見守る。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]普段どおりだったが、友達を追いかけ走って廊下に出てしまった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]他の児童を見ていて対象児童の動きを見ていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の児童を見ていて対象児童の動きを見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	―
  （人的面）改善策	指導員は2人体制だが、同じ場所にいるのではなく、それぞれ違う場所で見守りをするなど少しでも視野を広くするようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故発生時はマニュアルに従い、対応している。今回の事故は、児童が本来遊ぶべきではない廊下に飛び出したことで、指導員の目が届かなくなったため発生したと言える。指導員に対しては、より一層児童一人ひとりに目を配るように伝えた。また、事故予防に関しても指導員同士で話し合いや情報交換をするように指導した。

保有機関情報

類似

その他