事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	50
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	6
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左腕亀裂骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	-
  （ソフト面）改善策	日々の中でのヒヤリハットについて、すぐ共有し自身のスキルに入れていくことを心がける

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	1
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	-
  （ハード面）改善策	活動前の点検を大事にするとともに、子どもの活動範囲を想像し配置等を行なう。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	-
  （環境面）改善策	同じ空間には1名以上の職員を配置し、安心して活動が行なえる環境を作る。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]以前にも怪我をしたことのある児童であれば、声をかけることもあってもよかったか
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]声がけをするなど、興奮気味かなと感じたときには、注意を促す声賭けを行なう。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]-
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	-
  （人的面）改善策	児童やその他の児童に対し、その競技の正しい遊び方や体の使い方を知らせ、安全に遊ぶことの必要性を、時々話をし根付かせ自覚させていくことの方法をとる

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	施設では、常日頃から意識して児童への対応を行っており、大きな問題は見られないところである。今回の事故に関して改めて検証と確認及び改善点があれば、職員間で共有し、再発防止に努めていく。

保有機関情報

類似

その他