事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	51
  クラス構成	学童 51

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	切る
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	4.創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左肘挫創皮膚びらん

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	3
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	夏休み終盤で子供にもスタッフにも集中力に欠ける部分があったのではないか。
  （ソフト面）改善策	子供たちの状況確認とともに、スタッフの体調面の確認など行い無理のない職員配置に努める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	48
  （ハード面）改善策	ガラスに保護シートを貼る。アクリル板への変更。ガラス注意の張り紙。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	4.個人活動中・子どものみ
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	夏休み中で学童児以外の児童も多く出入りしており、常に騒がしい環境となっていた。（視覚的、聴覚的）
  （環境面）改善策	遊びの空間、コーナーの設置など落ち着いて遊べる環境づくり

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]自己コントロールと次に起こりうることの予測が苦手なため、危険回避ができにくい。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]走り回る行動については、再三注意を呼び掛けていたが、止めるには至らなかった。　　また、ガラス窓に突っ込むという行動を予測していなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他児童の対応に当たっており、その場を見守ることができなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	本来走ったりする場所ではないところでの突発的な動きであった。
  （人的面）改善策	遊びの空間を繰り返し伝える。（静的な遊びの空間との区別）

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	遊び場所の使い方、支援員の配置と児童の時間の使い方などを見直し、十分な見守りを心がけていくよう指導していく。

保有機関情報

類似

その他