事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	36
  クラス構成	学童 36

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左肘付近骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(１　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	毎日の児童の健康状態を的確に把握することを一層心がける。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	遊具を利用するのにふさわしい技量と体力を持っているか掌握する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	年齢学年、体格、技量によって遊具の利用を制限する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]平常日課通り、外（グラウンド）での遊び時間になり友達と遊具（雲梯台）に向かい利用した。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]グランド外遊びの小学校グラウンドは広いため職員は全体が俯瞰できる三箇所の地点を決め見守りをしていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]グランドが広く、職員それぞれ分担して児童を見守るため該当児童を見ることが出来なかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし。
  （人的面）改善策	学校との連携をより密に行い安全確保に努める。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故発生時の職員体制や対応に問題はなく、その後の措置も迅速に実施できた。今後も速やかに対応できるよう、マニュアルの見直しや訓練の実施について指導していく。

保有機関情報

類似

その他