事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	4
  クラス構成	学童 4

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　1　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	受けでの体制までは、予測出来なかった。
  （ソフト面）改善策	支援員も十分配慮して見守っていたが、より一層安全面に努める様に気をつける

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　毎　)回/年
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　毎　)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　毎　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	柔らかいボールを使用していて、スピードも出ておらず高く上がる事を想像出来てなかった。
  （ハード面）改善策	ボールも柔らかい種類を使用しているが、尚検討する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	ボール遊びをしている時は、人数に関わらず注意が必要。
  （環境面）改善策	個人差がある事もふまえ、より慎重に見守る必要がある。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]2年生の男子2人と仲良く遊んでいた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]ボールの行方と児童の動きを見ていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]児童3人を1人の支援員が注意深く見守っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	激しいドッジボールではなかったので骨折事故が起こるはずないと思ってしまった
  （人的面）改善策	外遊びの前にはより一層注意を促す。過度になったら休憩をさせる。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故は常に起こり得るものだが、児童が安心安全に遊べるように、支援員が一丸となり事故防止に努めるとともに事故が起きた際の対処、保護者への連絡について、再確認させたい。

保有機関情報

類似

その他