事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 14:20 授業終了後、学校から徒歩にて来所(健康状態に普段と変わった点は無し) 14:30 クラブ室内で、他の児童とともにカードゲーム等を楽しむ。(宿題や折り紙等自由選択) 16:10 室内遊戯室においてベース鬼(鬼ごっこ)のルールや注意点の説明を他参加児と受ける。 16:20 1回目のベース鬼がスタート(2人の支援員が見守りを実施) 16:35 注意の再確認の後、2回目のベース鬼が30人でスタート(2人の支援員が見守りを実施) 16:45 2回目終盤で逃げ役が少なくなり、力いっぱい走って次のベースについた時、マットに足を引っ掛け、転ばずにベースの上に片足がついたが、勢いで壁に左肩をぶつけた。 16:45 事務室に移動し、支援員が様子を見たところ腫れはなかったが、左肩に痛みがあった。 16:50 冷やし様子を見ていたが、保護者が迎えに来る時間になったので、保護者に患部を見ながら状況を報告し、本児がいつもの元気はないことと、痛みを伴っているので病院へ行く事をすすめた。保護者は様子を見てみるとのことだった。 18:00 保護者から家に帰っても痛みが治まらなかったので病院へ行き、左肩鎖骨骨折であったと報告を頂いた。
    認可・認可外 3.その他
    施設・事業所種別 15.放課後児童クラブ
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 4月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃)
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 8.学童
      人数 36
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 4
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 3
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 7歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ぶつかる
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因 0.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 3.体幹(首・胸部・腹部・臀部)
      診断名 左肩鎖骨骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 本児が2年生となり初めてベース鬼で最後まで残れた喜びで、力以上に、やる気とチャレンジしたい気持ちが、支援員の状況判断より勝っていた。
      (ソフト面)改善策 支援員等相互が、状況判断力や児童自身の危険回避能力や防衛力が高まる関わり方について事例研究を行うことで、支援力をより高めていく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 開館日
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 開館日
      玩具安全点検実施有無 2.不定期に実施
      玩具安全点検実施頻度
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 ベースの配置の方法が事故につながった。
      (ハード面)改善策 ベースに運動マットを使用せず、ラインに変更し壁から離し、ベースの位置とする。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 終盤で鬼役の児童が、迎えが来て帰り、支援員が鬼役を代行した。
      (環境面)改善策 特に、新1年生も多く来館を始める時期なので、夢中になり過ぎないような設定に配慮する。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた]1名が逃げ役として遠くから見ていたが、1名が鬼役として近くで見ていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の部屋の活動を見守っていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 終盤に鬼役の児童が、迎えが来て帰ったため、鬼役を代行した。
      (人的面)改善策 支援員1名は、必ず全体の声かけ見守りを行っているようにする。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 運動遊びには時間の区切りや支援員を複数配置して実践しているが、新1年生は利用始め時期であり、楽しく参加してみたいという意欲の醸成と安全管理の視点とのバランスに留意すること。また、用具の配置等への安全対策について、再度確認するよう指導したが、他の事業所も含めて周知を行っていく。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_043627
    データ提供元データ番号 2017_21
    初回掲載年月日 平成29年6月30日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/05/19