事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	50
  クラス構成	学童 50 その他 中学生12名

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	7
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	7

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	登園・降園中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	登館時に起こりうる怪我や事故の想定。
  （ソフト面）改善策	登館ルート上の危険箇所の把握・共通理解。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	登館時に起こりうる怪我や事故の想定。
  （ハード面）改善策	登館ルート上の危険箇所の把握・共通理解。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	その他
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	横断歩道等段差がある箇所もあるため、つまづき、転倒する恐れもあること。
  （環境面）改善策	職員間で危険個所を把握する。子どもたちへは、慣れた道でも、危険のあることを周知し、足元にも注意を向けることの声がけを行った。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]周囲への注意不足
  担当職員の動き	[対象児の動きを見ていなかった]児童館にて帰宅を待つ
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]行事参加児童・在館中の児童・実習の中学生への対応
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	横断歩道等段差がある箇所もあるため、つまづき、転倒する恐れもあること。
  （人的面）改善策	職員間で危険箇所を把握する。慣れた道であるが、夏休み明けの時期でもあるので、声がけを徹底して行った。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故内容を児童館管理運営団体及び職員間で共有し，再発防止に取り組んでまいりたい。

保有機関情報

類似

その他