事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  発生時間帯	16時00分
  発生場所	小学校校庭

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	－
  人数	45名
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5名
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1名

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	すぐ近くに職員はいたが、飛び降りたところを見ていなかったので気が付かなかった。
  （ソフト面）改善策	危険な場所へ子どもが行ったら、そちらに注意を向けて気を付けるようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ジャングルジムに破損などはなかった。
  （ハード面）改善策	高さのある遊具なので、子どもたちには自分の力を過信し過ぎないで注意するように伝える。

• 環境面

  環境面の一覧表

  （環境面）その他要因・分析、特記事項	5年生の女の子との遊びに夢中になりすぎていたので、周りの大人もそこに気を付けなくてはならなかった。
  （環境面）改善策	普段から、その子の動きが激しいので注意して見ていくようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  （人的面）その他要因・分析、特記事項	職員は、お迎えの保護者と話し込んでしまい、外遊びの子どもに目が届いていなかった。 低学年の子どもに対して、年度初めと比べて危険なことに対する本人や職員の意識が甘くなっていた。
  （人的面）改善策	話をしながらも、視野に外遊びをする子どもを入れるようにする。全体を見渡す職員を1名配置する。 常に、子どもはけがをするかもしれないと気を引き締めて保育にあたることを認識する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故発生時、児童45名に対し指導員が5名と、指導員の人数としては十分な体制が取られていた。お迎えに対応する職員、外遊びを見守る職員など、役割をあらかじめ決めて分担し、職員を適切に配置することが求められる。

保有機関情報

類似

その他