事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	20
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	外傷性歯牙亜脱臼・上唇裂傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	どの年齢でも起こりうる状況なので、職員間で、当時の状況について共有し、他クラスでも転倒に注意して保育を行っている。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	床清掃でのワックスと空気の乾燥で、滑りやすくなっていた可能性がある。
  （ハード面）改善策	清掃業者に使用しているワックス材について検討をした。空気が乾燥しているときには、雑巾がけをする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	空気が乾燥する季節であり、床が滑りやすくなっていた。当時、本児はマットの上で上履きを脱いでままごとをしており、靴下のまま室内を歩いていた。
  （環境面）改善策	子どもの動線を考慮し、上履き入れの位置や遊びの環境を整えていく。空気が乾燥しているときは、雑巾がけをする。靴下のままで歩くと転倒しやすいことを子どもたちにも伝える。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]マットの敷かれたままごとコーナーで、上履きを脱ぎ、靴下を履いた状態で遊んでいた。鼻をかもうと、靴下のまま室内を歩き、ティッシュを取りに行こうとして、転倒した。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]遊び始めはままごとコーナー付近にいたが、朝登園してきた児の受け入れをするために、その場を離れてしまい、靴下のまま室内を歩くことに対して、すぐに声をかけたり、手を差し伸べる等の対応ができなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]当時の時間帯は、担任１名が保育をしており、他職員はいなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	受託時間と重なり、子どもの受け入れをしながら保育をしていた。
  （人的面）改善策	全体が見える位置に立ち、子どもの動きに目を配りながら、保育や受け入れをしていく。靴下のまま歩くと転倒しやすいことを予測し、目配りをしながらすぐに声をかけて上履きを履くように伝える。子どもたちにも靴下だと転倒しやすいことや、床が滑りやすくなっていることを伝え、子どもたち自身でも意識して怪我を防止できるようにしていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	・遊びの内容だけでなく、生活導線（ティッシュの位置・手洗いの位置等）も考え、遊具の設定を行う必要がある。また、今後、床清掃時のワックス状況も見極め、園児の安全確保を優先に対応を行い、事故を未然に防ぐように努めてほしい。

保有機関情報

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その他