事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	54
  クラス構成	３歳児 16 ４歳児 15 ５歳以上 23

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右等橈側下部（右肘）骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	月ごとの怪我検討・集計結果を活かし、更に毎月の乳児・幼児会議にて発生状況の検証を必ず実施する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	毎日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	毎月の園庭や室内の安全チェックを違う目でも行うことで、危険箇所の早期の発見・改善につなげる。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	―
  （環境面）改善策	特に活動の節目時は子ども自身も興奮しやすくなるので、職員の誘導や見守りの立ち位置の見直しが必要。（職員同士の声のかけあいを、より意識して行う）

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]元気に登園し、張り切って園庭に出てきた。他児に促されおんぶをし、小走りを始めた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]園庭遊びに移行する保育進行をしていた。おんぶをした様子をみて「あぶないよ」と声をかけた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 園庭遊びの準備や対象児クラス以外の見守り・保育を行っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	・他児をおんぶしたのを見た時点で声をかけただけでなく、その後の様子（おんぶをするのをやめたかどうか）の確認も必要だった。
  （人的面）改善策	児の動きや発想によっては思わぬ事態に発展する可能性を予測し、危険を未然に防げるように全職員が約束事の再確認、意思統一を図ることが重要。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園児に対し、危険につながる行動についての指導が不足していたと考えられる。 事故発生の要因分析を職員間で共有し、園児へ危険につながる行動についての指導を徹底するなど、今後の再発防止に努める必要がある。

保有機関情報

類似

その他