事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 08:50 登園。健康状態良好。 09:30 体操、朝の会。 10:00 陶芸教室。 11:00 休息 11:30 体操教室。 12:30 体操教室終了後、保育士は保育室へ戻るため園庭に並ぶ声かけをしていた。本児は、近くにある鉄棒で逆上がりをしようとし手を滑らせ落下。すぐに近寄り確認。左前腕部が曲がっており、骨折が疑われた。看護師、主任、体操教室講師と確認。本児は、意識もしっかりとし、泣かずに我慢していた。すぐに横にし、患部を冷やし固定。保護者に連絡と、救急車を要請した。 13:00 病院に到着。保護者とも合流。レントゲン撮影をし、左げい骨、左尺骨骨折と診断された。処置の上ギプス固定。1週間ほどの安静が必要で、保護者の意向により入院。 
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 3月
      発生時間帯 7.午後
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 5歳以上児
      人数 25
      クラス構成
      • 0歳児
      • 1歳児
      • 2歳児
      • 3歳児
      • 4歳児
      • 5歳以上
      • 学童
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2名
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2名
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 6歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI 落ちる
      発生時の状況 その他
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 負傷
      死因
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 骨折
      負傷・傷害部位 上肢(腕・手・手指)
      診断名 左げい骨、左尺骨骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 1.遊具等からの転落・落下
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 あり
      事故予防研修実施有無 不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(3)回/年 
      職員配置 基準以上配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 いつもの流れで活動しており、保育士はそばについていて並ぶよう声かけしていたが、並ぶ前に近くの鉄棒で遊ぼうとする子どもの姿があった。
      (ソフト面)改善策 「いつもしている活動=して当たり前の活動」となり見過ごさないよう再確認し、次の活動への声かけなど徹底して子どもたちに伝えていく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(52)回/年 
      遊具安全点検実施有無 定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(52)回/年 
      玩具安全点検実施有無 定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(52)回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 体操教室は別棟の学童クラブ室で実施している。保育室へ戻るときに園庭を通るが、その際、鉄棒が近くにあり、つい遊びたくなる。
      (ハード面)改善策 広さの関係等もあり、体操教室は学童クラブ室で実施する為、今一度移動の際の注意事項を子どもたちと確認していく。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 体操教室後、担任の声かけはあったが、解放感もあり並んでいる子どももいれば、すぐに並ばず鉄棒をしようとする子どもも数名いた。
      (環境面)改善策 いつもしている活動(並ぶ)だが、わかっていてもどう行動するかわからないという意識のもと、細心の注意を払うとともに、子どもたちとも約束ごとをしっかり確認していく。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [いつもより活発・活動的であった](具体的内容記載欄) 体操教室の後、園庭に並ぼうとはしていたが、近くに鉄棒があることから、友だちと鉄棒(逆上がり)をしようとしていた。
      担当職員の動き [対象児の至近で対象児を見ていた](具体的内容記載欄) そばにいて全体の子どもたちに並ぶよう声かけしていた。対象児含め何人かの子どもが鉄棒をしようとしていたので、その場から注意を促したが、対象児が落下。
      他の職員の動き [担当者・対象児の動きを見ていなかった](具体的内容記載欄) 先に保育室に戻り、給食の準備をしていたため、見ていなかった。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 年長児で、いつもしている活動(並んで待つ)の流れのため、並んで当たり前という認識があった。
      (人的面)改善策 普段から、生活の中での約束ごとを子どもたちとしっかり確認していくとともにできて当たり前して当たり前という認識を持たずに、より子どもの行動に細心の注意を払っていく。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 普段通りの保育の中で発生した事故ですが、事故は「日常」のなかにこそ潜んでいるという認識を共有するとともに、職員の安全管理体制の強化が必要かと思われます。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_033923
    データ提供元データ番号 2019_349
    初回掲載年月日 令和3年5月31日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11