事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	異年齢構成
  人数	33
  クラス構成	０歳児 名 １歳児 名 ２歳児 名 ３歳児 11名 ４歳児 10名 ５歳以上 12名 学童 名

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3名
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3名

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	―
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	創傷(切創・裂傷等)
  負傷・傷害部位	顔面(口腔内含む)
  診断名	切り傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　２　)回/年
  職員配置	基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	あらゆる事故を想定し、理解を深めていく事の不足。
  （ソフト面）改善策	事故対応マニュアルの整備を急ぐとともに、園児のけがの報告は、職員会議のたびに行い、保育士間で周知し合っているが、これからも続けていき、さらに深め強化していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　1　)回/年
  遊具安全点検実施有無	不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　1　)回/年
  玩具安全点検実施有無	不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　2　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	階段には、滑り止めもついているが、階段自体が幅広い作りになっているため、真ん中を通りやすい構造になっている。
  （ハード面）改善策	手すりを使わずに上ることをなくすよう、注意して見守る。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	園舎の構造上、園児の移動の際は、死角になる部分もある。
  （環境面）改善策	保育士が、なるべく死角を少なくするように、中間点に位置し、見守りを強めつつ、声掛けをする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった](具体的内容記載欄) 階段には、手すりがついているが、けがをした児童は、階段の中央を手すりを頼らずに、急ぐようにして上っていた。
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた](具体的内容記載欄) 園庭から保育室への移動の場面で、支度が遅い子に声掛けをしながら、一人一人を階段へと誘導していた。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)](具体的内容記載欄) 階段上の保育士が、対象児が転ぶところを見ていたが、足を滑らすという、あっという間の出来事だったため、防ぐことができなかった。保育士と対象児童との距離は、２メートルくらいであった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	園児数に対する保育士の数は十分と思われるが、状況を見ながらの声掛けを丁寧にする必要があった。
  （人的面）改善策	常に状況を見て、把握しながら、園児に注意を呼び掛ける。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子どもは早く行きたいという気持ちが先走り、危険につながる行動をとってしまうことがある。特に活動の節目や移動の際は集中力が途切れ、事故が起こり易いと考えられるため、子どもの動きを予測し、落ち着かせながら保育していただきたい。

保有機関情報

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その他