事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	41
  クラス構成	学童 41

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	第５中足骨基部亀裂骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	－
  （ソフト面）改善策	全体を見る際、活動的な遊びやいつもと違う遊びに加わっている子どもがいる活動のほうに、普段より注意を向けるなど場面に応じた危険予知能力を高める

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	1
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	活動の都度
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	築山の感じで作られ草がはげているところもあり、日々の中で崩れで凹凸になることもあリ、足をとられることもあるか
  （ハード面）改善策	草を踏まないような時期を設け、草が成長する時期を設けたり、点検して凹凸のあるところを滑らかにしたりする

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	斜面や段差のあるところで遊ぶ際は、特に走ったり追いかけたりすると、つまずいたり滑ったりのリスクが高くなるので、理解したうえで活動することを知る
  （環境面）改善策	走ったり追いかけたりする際は、普段よりも力が入るので危険度もアップし自分の力を見極めながら動くことが怪我を回避することになることをお話していく

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]室内で遊ぶことの多いお子さんなので、今日は気心の知れた子達だったので、外に出て元気に遊んでいるなと思ってみていた
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]楽しそうに遊んでいると把握して、全体を見守る
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]左記と同様
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	－
  （人的面）改善策	遊びに夢中になっている際、中断させない程度に気をつけてね等の声がけをし、注意喚起を促す

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	施設では常日頃意識を持って児童への対応を行っており、大きな問題は見られないところではあるが、今回の事故に関して、改めて検証と確認、及び改善点があれば職員間で共有し、同様の事故の再発防止に努めていく。

保有機関情報

類似

その他