事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	34
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  事故予防研修実施頻度	－
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	高さが84ｃｍの鉄棒だったので児童が油断していたと思われる。
  （ソフト面）改善策	ヒヤリハットの導入。危険を予測し、あらゆる事象に迅速に対応できるよう心がけるようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	3.未実施
  施設安全点検実施頻度	－
  遊具安全点検実施有無	3.未実施
  遊具安全点検実施頻度	－
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	週１回
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	学校生活においても鉄棒は普段、使い慣れているので油断があったかもしれない。
  （ハード面）改善策	学校の遊具でも破損やゆがみ等発見したら即学校側に報告し、改善してもらえるよう求める。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	普段遊んでいる遊具であり、支援員も注意の声かけをしていたが子どもの認識が十分ではなかったと考えられる。
  （環境面）改善策	改めて普段の遊び方について、児童と支援員が話し合いをする場を設ける等、より意識づけるようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]いつもどおり、友達と活発に遊んでいた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]適時、児童に安全に遊ぶように声掛けしていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]至近距離でほかの児童に対応していた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	本人が痛がっていなかった為、湿布だけの対応になった。
  （人的面）改善策	目に見えない怪我の時は保護者に連絡しする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	学校敷地内の遊具であり、普段から遊び慣れ親しんでいたものなのだろうと推測できる。改めて普段の遊びの中にある危険について、児童たちの認識を確かめる必要があるのではないかと思う。

保有機関情報

類似

その他