事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 おやつ後、ドッジボールをしていた。午後4時30分頃、外野に居た時にバランスを崩し転倒した。近くにいた上級生が気づき、児童に声を掛けていた。支援員がその様子に気づき、2人に事情を聞くと、転んだ時に左手をついていたと上級生から説明があり、その場で、グーチョキーパーができるかどうかと、手首が動かせるかを確認した。全てできていたので、手や足についていた砂を洗わせに行かせた。戻ってきても泣いていたので、支援員とともに部屋に戻り、補助員が氷嚢を用意して、冷やしながら様子を見た。20分後、まだ泣いている当該児童に支援員が声を掛けると先ほど痛がっていた左手首ではなく「左腕の内側が痛い」と言ったので、左腕に氷嚢を当て、通常5時頃迎えに来る母親を待ちながら、様子を見ていた。午後5時頃泣き疲れたのか、寝始めた。静養室に運び、横にさせた。午後5時30分頃、再び泣き声が聞こえ、様子を見に行き、指と手首が動くか確認をしていると母親が迎えに来たので事情を説明し、引き渡した。午後7時頃に母親から電話で「左手首骨折と4週間ギブスで固定」と言われた。その他は詳しくは聞いていないとの事なので、次回の通院時に詳しいことを聞いて頂き、報告をもらうことになった。事故発生当時は、校庭に4人、室内には1人という職員体制であった。後日、母親からの話で、「骨折の種類としては、手をついた時に起こる骨折」と医者に言われたとの事だった。
    認可・認可外 3.その他
    施設・事業所種別 15.放課後児童クラブ
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 4月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃)
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 8.学童
      人数 52
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 5
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 3
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 6歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因 0.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 左橈骨遠位端骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 10
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 特になし
      (ソフト面)改善策 マニュアル、研修、職員配置等に特に問題がないため改善策はない。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 12
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 12
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 12
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 校庭の遊具については、常に学校と連携を取り情報を共有している。施設周りについては日常的に点検している。
      (ハード面)改善策 つまずきそうな石などがあった場合には、発見次第校庭から取り除くよう職員で共有した。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 お迎え時にケガの報告を母親にしていた時に、当該児童は転びやすいという話が初めてあった。
      (環境面)改善策 転びやすい、怪我をしやすい児童と聞いたり感じたりした際には、職員全体で共有し、注意しながら見守る体制を整える。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]自らドッジボールに参加し、当たってしまい外野にいた。ボールが飛んできていなかったが、場所を変えようと動き出した時に転んでしまった。
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった]担当職員も一緒にドッジボールに参加していた。当該児童が転んだ直後、上級生が起こしていることに気づき、声を掛け、手が動くかを確認した。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]校庭にいた他の3名の職員は固定遊具(ブランコ・タイヤ・ジャングルジム)にそれぞれ分かれ見守りをしていた。部屋の中では、1名、おやつの片づけをしながら、部屋の中の児童を見守っていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 特になし
      (人的面)改善策 対象児の動きや職員の動きに特に問題はないため改善策はない。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 今回の事故の原因については、当該児童の特性による部分が大きいと思われるため、運営側に直接的な原因は無いと考えられる。ただし、事故後の対応については、迅速で的確な判断が求められたと言える。今回の事故を受けて講じた改善策は、事故件数の削減、事故後の適切な対応繋がると考えるが、今後の動向に注視していく。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_034374
    データ提供元データ番号 2019_800
    初回掲載年月日 令和3年5月31日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11