事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	1月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	2.1歳児クラス
  人数	29
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	6
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	6

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	歯の打撲

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1～2
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	職員に対してマニュアルの周知・徹底を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	1
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	引き続き定期的な点検を行い、安全に使用できるよう確認する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	―
  （環境面）改善策	年齢発達における子どもの動きを改めて理解し、一人ひとりを視野に入れていくよう心掛ける。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]様々なことに興味があり、通過中のテラスにあった木の家に何気なく入ろうとしたところであった。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]戸外から室内への移動中であったため、子どもたち全体の把握はしていたものの、すぐ近くにはいなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]別の子どもたちと順次移動しているところだった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	―
  （人的面）改善策	年齢発達における、興味や身体発達をより理解し、子どもたちの行動を近くで見守れるようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	1歳児クラスで、周りへの好奇心も旺盛であり、興味のあるものに対してはすぐに行動に移すこともあるということを考慮し、行動を見守るだけでなく、予測をして危険なものを取り除くなどの配慮も必要であると思われる。職員全体での研修及び環境の見直しが大切である。

保有機関情報

類似

その他