事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	18
  クラス構成	０歳児 5 １歳児 3 ２歳児 4 ３歳児 2 ４歳児 2 ５歳以上 2

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	14
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	12

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	右上A歯根破折、右上B歯根破折、右上更新裂創

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	事故予防マニュアルは現在作成中である。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	6
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	6
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	コンテナが椅子代わりにできるような位置に置いてあり、ちょうど中身が空の状態だった。また、近くにテーブルがあった。
  （ハード面）改善策	コンテナを保育室の床には置かないようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	4.個人活動中・子どものみ
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	一人ひとりが好きな遊びに取り組む自由遊び中であったが、園児が自然と集中して落ち着いて取り組めるような遊び（室内の保育環境）がなかったのかもしれない。
  （環境面）改善策	一人ひとりの興味関心に基づいて、室内では落ち着いて集中できる保育環境を工夫する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]―
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]園庭で外遊びをしている園児も並行している時間帯で、担任一名は園庭に出ていた。担任一名は室内にいたが、ちょうど事故発生直前に、室内にいた他児からお茶を飲みたいと言われ外にある水筒を取りに室内から出ていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]―
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	保育者が目を離していた時間に起きた事故だった。この事故状況においては、保育教諭が水筒を取りに行く必要はなく、見守りの空白時間を作るべきではなかった。
  （人的面）改善策	保育者の目が届かない時間帯・場所がないようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	テーブルなどの近くには椅子以外の物は置かないようにする。子どもは通常想像しないような使い方をしたりするため常に危険を予測し予防していく。

保有機関情報

類似

その他