事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	2.1歳児クラス
  人数	11
  クラス構成	０歳児 0 １歳児 0 ２歳児 0 ３歳児 0 ４歳児 0 ５歳以上 0 学童 0 その他 0

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　6　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	危機管理意識の向上
  （ソフト面）改善策	職員間の連携と危機意識を高める

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12　　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	施設設備、備品の見直し
  （ハード面）改善策	備品の見直しと保育環境の改善点を出し合い共通認識していく

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	声掛けの配慮が足りなかった
  （環境面）改善策	声掛けを工夫し、子ども自ら気が付けるような働きかけも考える

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]絵本を見ながら飛び跳ねる動作を楽しんでいる最中、本児と他1名が走り出した。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]担任1名は絵本の読み聞かせ、1名はおむつ交換、2名は子どもたちと絵本を見ながら動きを見守る。走り出した本児を止めようとした際、置き畳につまずき転倒する。止める時、担任の膝の上に一人ほかの子どもが座っており、本児の動きを安全に止めることができなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]担任1名は絵本の読み聞かせ、1名はおむつ交換、1名は他の子どもたちと一緒に飛び跳ねる動作をしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	保育士間の声掛けの不足
  （人的面）改善策	室内の置き畳を撤去する　室内での静と動の活動の工夫　保育士の連携の見直し

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	立入検査は実施せず。第三者からの大きな指摘は特に無し。保育室内での不注意から発生した事案であるため、今後も継続して保育園への注意喚起を進める。

保有機関情報

類似

その他