事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3.2歳児クラス
  人数	9
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	6.その他
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右母趾IP関節捻挫

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	・動きが激しい子どもに対する、予測される動きを職員間で共通理解する。
  （ソフト面）改善策	・一人ひとりの子どもの特性を考えながら、保育を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	・保育室で体操を行うには、場所が狭かった。
  （ハード面）改善策	・体操を行う時は、ホールなどの広い場所で行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	・体操を行うため、保育士は机や椅子等は片付け場所を広くとろうとしていた。床面は特にすべりやすいこともなく、子どもは裸足だった。
  （環境面）改善策	・体操を行う時は、ホールなどの広い場所で行う。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] ・体操が始まると、とても喜び、保育士を見ながら同じように動く。保育士はその場で足踏みをするが、本児は走り出す。床面には障害となるものは何もなかったが、転んだ。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた] ・体操の試技をしていた。保育室内は、障害となるようなものは片付けたため、子どもが転ぶとは予想できなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]・参加していない子を誘って、体操をしてみせていた。そのため、対象児とは、少し距離があった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	・対象児は、普段からとてもよく動く。保育室であっても力一杯走ることを担任が予測できればよかった。
  （人的面）改善策	・体操を行う時は、ホールなどの広い場所で行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	福祉指導監査担当部署による指導監査を年1回、監査事務部局による定期監査を約3年に1回受け、直近の指導監査では概ね適当であるとの結果を得ており、適正な業務執行がなされている。改善指示として老朽化している施設や遊具等の修繕指示があった場合は、適切に改善を行い、今後も児童の安全確保に努めていく。

保有機関情報

類似

その他