事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	18
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	右鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(3)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	視界が良く、遊具自体は低めであるため、今までその場でのけがはかすり傷程度の軽傷なものがほとんどだったため、あまり意識をしていなかった
  （ソフト面）改善策	斜め後ろの他児を見て走っていたため、前を向いて周りを確認しながら歩くことを伝えた

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(48)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	近くで（50メートル程先）泥んこ遊びをしており、本児も衣服が濡れていた
  （ハード面）改善策	遊具を動かしたり加工したりはできないので、現状維持

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	4.個人活動中・子どものみ
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	クラス担任は、泥んこ遊び後まだ靴を履いていない子らの援助をしていた。本児の居場所を確認しており、半タイヤにぶつかって転んだ様子を見ていた。
  （環境面）改善策	転ぶ瞬間は見ていたが、咄嗟のことだったので、対応できなかった。クラスへ戻る子らの歩くルートを知らせていくようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	戸外で、泥んこ遊び後、靴を履いて部屋に戻る際、他児と一緒に半タイヤ周辺を走っていた
  担当職員の動き	(具体的内容記載欄 泥んこ遊びを終え、片付けや、足を洗って靴を履く子らの援助をしていた。
  他の職員の動き	同年齢の他クラスの職員も戸外で、それぞれの水遊びに分かれて、子どものしたい遊びに寄り添っていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	その日は、クラスの子が5人休みのため、加配対象児も居なかったため、担任が一人でゆったりと保育をしていた
  （人的面）改善策	泥んこ遊び後の片づけや体を洗ったり、着替えたりする場面で、保育者の目が一か所に向きがちなので、手が必要な時は、フリー保育士らが補助に入るようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	クラスへ戻る際のルートの確認を行い、子ども達へ伝えていくことで再発防止に努めていく。 危険を予測し、安全に生活できるよう、かもしれないと思いながら保育にあたることを周知していった。 子どもの動きや運動発達を捉えた保育にあたることを周知した。

保有機関情報

類似

その他