事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	14
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	右上乳前歯亜脱臼

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(1)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	その活動を行う時に、子どもの人数に対して体を動かすスペースが適切かどうかを考える。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(毎)回/年
  （ハード面）改善策	常に子どもたちが見え場所に立つようにする

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	室内で走っていた。
  （環境面）改善策	声を掛けたり見守りするだけでなく、落ち着いて座って遊べるような遊びに誘い掛ける。また、危険な行動や激しい遊び方が見られた際はすぐに声を掛け、事故、怪我を防いでいく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]本児を含めた3名でマグフォーマを使い、戦いごっこをしていた。本児がひとりでに走りだし、何もないところで滑り転倒。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]職員は本児と離れた所で5名と制作を行っていた。事故前にも事前に約束事を確認したり走らないよう声を掛けていたが、事故の瞬間は本児の様子を見ていなかった。※ビデオカメラにて事故状況を確認。
  他の職員の動き	[他の場所にいてその場にいなかった]職員は１名体制であった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	床のすり減りや乾燥により、転倒した場所の床が少し滑りやすくなっていた。
  （人的面）改善策	昼や夕方の清掃の際等に床の滑りやすさも確認し、安全点検を怠らない。又、滑りやすい箇所があれば、床にテープで×を貼り、注意できるようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	普段は2名担任での保育を1名で保育する時はいつも以上に全体に目を向けていなければいけない。また休み明けで児が若干落ち着きがないと感じていたら、離れたところでの制作につくのではなく、児のそばにつくべきであったと思われる。子どもの遊びを制限することがなくて良かったが、子どもに背中を向けることなく全体を見渡せる場所で子どもを安全に保育することが望ましい。

保有機関情報

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その他