事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 07:45 元気に登園してくる。 09:35 室内でブロック遊びをしていた。本児がブロックで作った乗り物を四つ這いになって、床で走らせていた時、バランスを崩し他児が作ったブロックの上に顔から転がった。泣き出したので、すぐに駆け寄り本児にどこが痛いのか尋ねると、口の中を押さえた。口の中を見ると、右の頬の内側が切れていたため、うがいを行なった。上の右前歯の歯茎にも血がにじんでおり、母親と連絡を取って受診先を相談する。 10:20 歯科を受診する。レントゲンを撮り、AIA打撲による外傷と診断される。 11:45 受診後、園に戻る。痛がる様子もなく過ごし、給食も普段通りに食べる。 15:15 いつもと変りなくおやつを食べ、降園時まで変わりなく過ごす。 【翌日】 2回目受診。昨日の夕食頃から、歯がぐらつき食事がとれなかったことから、再度歯科医院を受診する。ブルーライトをあてるとエナメル質にひびが入っていることがわかり、傷ついた歯と両サイドの歯を接着剤で固定する。しばらくは硬いものを食べるのは避けるようにとのことであった。 【約10日後】 3回目受診。外傷性歯の亜脱臼と診断される。痛みがないようであれば前歯で食べてもよいが、痛い場合は前歯を使って食べることを避け、今後内出血や膿がたまっていないか1か月間は経過を見るようにとのことであった。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 3.保育所型認定こども園
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 12月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 4.3歳児クラス
      人数 19
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 4歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 5.口腔内受傷
      負傷・傷害部位 2.顔面(口腔内含む)
      診断名 外傷性歯の亜脱臼
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(1)回/年
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)改善策 常に子どもの活動を見守り、行動を予測するように意識を持っておく。危険だと思った時に、すぐ対応できるようにしておく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年
      (ハード面)改善策 四つ這いになり遊んでいて本児がバランスを崩したことによる怪我であり、ハード面での改善策は特になし。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 自分のブロックを走らせることに夢中になり周りが見えていなかったようである。
      (環境面)改善策 玩具を乗り物に見立てて床を走らせる場合は、スピードを出しすぎないように声をかける。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]遊びに夢中になり、いつもより活発になっていた。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]他児と制作しながら子どもたちの姿を全体的に見ていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]保育教材を取りに保育室から離れていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 保育教材は事前に準備しておき、保育中は保育室を離れないようにする。
      (人的面)改善策 安全に遊べるように遊びの場を整えるとともに、子どもが遊んでいる状況を把握し、危険な遊び方をしていないか確認を十分に行うようにする。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 遊びの様子を見守るなかで職員間で連携をとり、危険と感じる時には声をかけあったり、安全に遊ぶことができるよう環境を整えたりしていくことが必要であった。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_038359
    データ提供元データ番号 2021_1666
    初回掲載年月日 令和6年3月4日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11