事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	52
  クラス構成	３歳児 15 ４歳児 24 ５歳以上 13

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	6.その他
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	下唇内側裂傷、下唇外側(下部分）裂傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(12)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	職員の事故防止意識が向上できる研修の機会を作ることや、子どもたちへの安全教育を実施する

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  （ハード面）改善策	遊具を使った遊びを行う際に保育士の目が行き届くよう、安全に遊ぶことが出来る区分けを必要に応じて行い、職員間で連携を図る

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	職員の状況把握（ヒヤリ・ハット）のスキルアップにより、危機管理意識の向上を図る

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]通常通りに登所、特に変わったことはなかった
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]遊具ゾーンにはいたが、その瞬間は5歳クラスの他児の遊びに対応し、本児の鉄棒活動には注視できていなかった
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]3歳クラス・4歳クラス担当者は子どもと園庭芋畑で芋ほりをしており、担任は室内で子どもと制作活動をしていた
  （人的面）改善策	複数の保育士が分散した立ち位置で保育するなど保育の内容と安全確保とを同時に考えられるよう、今回の事案を職員へ周知し、安全意識の強化を図る

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子どもの人数や活動内容に合わせて遊ぶスペースの区分を検討し、また、保育士の立ち位置の再確認及び職員同士の連携をより一層図ることで、子どもの安全確保と職員の安全意識の向上に努めていきます。

保有機関情報

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その他