事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	2
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	上腕骨外顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(2)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	特に変更の必要なし。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　毎日　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  （ハード面）改善策	特に変更必要なしと考える。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	廊下の水分補給する場所で足を延ばして休んでいた児と、帰りを焦る児がお互いを気にしていなかった。
  （環境面）改善策	周りを見て行動することをしっかり自分で行う事を、それぞれが意識する様に教育が必要である。子どもは突発的な行動をとることも多いため、見極めが必要である。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]母が来たうれしさあまりのあせりがあったうえでの突発的行動であった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた] 職員の見通しも甘かったのではないかと考える。行動予測として各児の行動を見極める事を怠ってはならない。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 他児大勢を見守りしていたので、この場では必要はない。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	行動予測がまだ、担任が変わったばかりでできていなかったことは否めない。新学期だったからこそ起こった事故かと思う。
  （人的面）改善策	今後しっかりと、子供たち一人一人を理解し適切な促しをしていかなければならない。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故が起きた要因を職員間で共有し、再発防止に努めること。

保有機関情報

類似

その他