事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	12
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	鼻骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	3
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	年長児ということもありできることが多くあるが、遊び方として不向きな行動を抑止する為のマニュアルや職員間での認識の違いがあった。
  （ソフト面）改善策	事故報告をもとに園内での意見交換を行い遊び方の指導マニュアルを作成していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	月に１回
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	園庭遊具　雨天以外は毎日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	消毒時に点検
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	テラスと階段の距離や高さが、こどもができると考える設計である。
  （ハード面）改善策	テラスは歩く、いったん降りて階段をあがるという動作の確認を行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	築山から下るときには駆けない。また、周りに花壇を置いて、走れないようにした

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]その場所には本児一人が遊んでいたこと、普段はできていたことなので見守っていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他のクラスの子どもたちみていたので、園庭にはいない
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	普段から行ってる行動の為見守っていたが、危険が伴うことへの周知が足りなかった。
  （人的面）改善策	いつもできることがいつでもできることではない。遊び方のルールを伝える。どんなことがどんな怪我につながるのか伝えていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	テラスから地面に降りるという動作を、正しく児童に注意するべきだったと考える。まず職員間で“正しい遊び方”を認識し、児童に伝達・注意して事故発生を防止するのが良い。

保有機関情報

類似

その他