事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	34
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	4.創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	1.頭部
  診断名	後頭部裂創

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	・子どもの危険な行動の把握。予測が不十分だった。
  （ソフト面）改善策	・テンションが高すぎる場合は、落ち着かせる必要性を考える。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	50
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	・ロッカーの前でふざけていた為、友達に押された際にぶつかってしまった。
  （ハード面）改善策	・ロッカーの前には近づかないように日頃から指導する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	・待たせる時間が長くなり、退屈していた為ふざけがエスカレートしていった考えると。
  （環境面）改善策	・退屈しないよう環境を考えるべきだった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]・普段と変わらず友達と関わり遊ぶ。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]　 ・全体把握する為に近くにはいたが事故を防ぐ事が出来なかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]　 ・職員が同じ作業をしていた為、子どもの動きを把握出来なかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	・押した園児は、友達を押したりする事で先日も注意したばかりであったが、年齢的に咄嗟の行動を防ぐ事の難しさを感じる。
  （人的面）改善策	・今回は、本児が先に手を出してしまった為咄嗟に押してしまったが、押したりしないことを全園児に指導していく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	児童の急変に気付き、早急に対応することができた。職員の見守り体制の見直し、児童への声掛けの仕方を工夫するなど、今後同じような事故を起こさないよう、努めていただきたい。

保有機関情報

類似

その他