事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	30
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左上腕骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	マニュアルにそって、応援依頼・報告をしなかった。
  （ソフト面）改善策	職員会議で安全マニュアルついて話し合う機会を増やし、対応について繰り返し確認する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	園外の遊具を使用するにあたり、安全な使い方を知らせなかった。
  （ハード面）改善策	遊具の安全な使い方を知らせると共に、保育士の安全確認を行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	遊びの数が多い為、保育者が安全確認すべき場所が分散してしまう。
  （環境面）改善策	遊びの数を限定し、保育者の目が届く状況を作る。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 本児の手の届かない遊具で遊ぶ。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた] 本児が一人うんていをすると言った為、手を添えたりせず近くで見守っていた為、落下する時に助けることが出来なかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]校庭でドッチボールなど、他の遊びをみていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	遊びの数が多かった為，目の届かないところがあった。
  （人的面）改善策	使用する遊具を限定する。 遊びの約束を子ども達と行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	本来、保育者が手を添えるなど補助を行う必要があったが、その補助を怠ったことが原因で本件事故が発生したことから、園において安全マニュアルの再確認と保育者の見守り等を徹底するよう、指導を行っていく。

保有機関情報

類似

その他