事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	6
  クラス構成	１歳児 2 ５歳以上 4

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	4.創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	右前額部挫傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　適時　)
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	保育室を補助員に任せ、正規が廊下に出ていたため。
  （ソフト面）改善策	緊急時のマニュアルを、保育室、早番遅番で使用する部屋に用意した。 子供から目を離さず、保育、保護者対応する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　５２　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　５２　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　２４０　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	机と机の間が狭く、椅子もある状態だったが、その間で走り出す予測ができなかった。
  （ハード面）改善策	空間を広げたり、障害物やけがにつながる物、環境ではないか再確認する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	片付けを終えてから延長番の部屋へ移動するため個々に片付けをしていた。
  （環境面）改善策	移動する時間までに片付けを終える。 絵本を読む等落ち着いた環境になってから次の活動をする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]他児から玩具を投げられ、怒った本児が追いかけようとして転ぶ。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]保育室から出て子どもから目を離した状態で保護者対応をしていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]泣いていた児童を抱っこしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	保育室から出て保護者対応をしていたため本児を見ていなかった。
  （人的面）改善策	室内全体を見渡せる位置に立って保護者対応をする。詳しく伝えることがある時は保護者を室内に招き話をする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	職員間の声掛けや役割分担を明確にすることは重要である。改善策にあるように、子どもたちから目を離さないよう室内全体を見守りながら保護者対応をしたり、職員間で連携をとり対応するなどして安全保育につとめていただきたい。

保有機関情報

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その他