事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 10:00 自主活動中、自分のロッカーまで行こうと自力歩行していた。机の角を曲がる時に、友達の足に本児の足が当たり、バランスを崩して転倒。膝をつきながら前方に倒れて、床で顎を打ち出血した。この時、加配保育士は本児の後ろ側について歩いており、倒れかけた時に脇を支えたが、支え切れなかった。すぐに事務室へ運び、熱湯消毒したガーゼで傷口を洗い、滅菌ガーゼで抑えて止血した。 10:15 保護者に連絡をし、かかりつけ医を確認、受診の許可を得る。 10:40 園長・担任が付き添い、タクシーにて病院へ向かう。 11:20 診察。3月に自宅で怪我をして縫合した場所と同じ場所の損傷により、6針縫合する。翌日、消毒をするため受診することと、1週間後に抜糸予定であること。その後、傷口の確認をし通院終了となることが伝えられる。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 7月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 5.4歳児クラス
      人数 20
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 5歳
    性別
    被害者特記事項 筋ジストロフィーの子どもで、歩行に介助を必要とする。
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 4.創傷(切創・裂創等)
      負傷・傷害部位 2.顔面(口腔内含む)
      診断名 特になし
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(  )回/年 
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 ・職員間での共通認識
      (ソフト面)改善策 ・個別計画案に介助方法を織り込む
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 ・特になし
      (ハード面)改善策 ・特になし
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 3.個人活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 雨の日で、朝から室内で過ごしていたため、他児の動きも活発になりはじめ、やや騒がしい状況であった。 本児が歩いているすぐそばで、子ども達が遊んだり、動き回っていた。
      (環境面)改善策 他児の動きが大きくなっていたり、騒がしい時、込み合った場所は自力歩行しないようにする。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]自分で作ったものを自分でロッカーにしまいたいということで、自力歩行していたところ、近くで立っていた友達の足に本児の足が当たった時にバランスを崩した。
      担当職員の動き [1.対象児とマンツーマンの状態(対象児に接していた)] 後ろから、本児の作った作品を持ちながら見守っていた。すぐに手の届く距離におり、転倒時に脇を支えたが、支え切れなかった。
      他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)] こども用机2台分隔てたところで、全体を見ながら、本児の動きも視界に入れていたが、他児の対応をしていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 ・児童は筋ジストロフィーという持病があるため状況により歩行等に介助が必要
      (人的面)改善策 ・介助位置を児童の後方ではなく主に横側、前方につくようにした。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 保育中の介助を要する児童への接し方について、自主的な活動こそ特に気を張って対応する必要があったかと思う。 倒れやすい方向等を把握していたため、介助方法をまとめて職員間の共有を図るよう伝えた。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_037565
    データ提供元データ番号 2021_872
    初回掲載年月日 令和4年3月16日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11