事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	126
  クラス構成	学童 126

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	10
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	体幹(首・胸部・腹部・臀部)
  診断名	鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	なし
  事故予防研修実施有無	定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	１回
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	今回は自損事故だが、対人の事故も有り得るので、職員が遊びに参加していたらぶつかる前に声を掛けられたかもしれない。
  （ソフト面）改善策	ハードに思える遊びはなるべく避ける、または職員が参加して間近で見守る。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	年に２回
  遊具安全点検実施有無	未実施
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	年に１２回
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	学校が設置しているものなので、どかすことは出来ない。
  （ハード面）改善策	その後、老朽化によってゴールは撤去された。他の小さなゴールには柱に緩衝材を巻く。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	子どもの見守りをする職員が増やせればよいと思うが、なかなか難しい。
  （環境面）改善策	マンパワーが大事だと思うので、職員を増やせるように法人と尽力していく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもより活発・活動的であった]いつもはあまりしないサッカーをしていた
  担当職員の動き	[対象児の至近で対象児を見ていた]サッカーが見える位置で他の児童の遊びの見守りをしていた
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]当該児童以外の児童の見守りをしていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子ども達は校庭全部を使って遊ぶので、職員の見守りが間に合わないこともある。
  （人的面）改善策	一人一人が視野を広く持って周りを注視する。校庭を巡回する役目の職員を配置する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	児童が遊びに夢中になり前方不注意であったことが原因の事故ではあるが、改善策にもあるとおり遊びの内容・程度が年齢に合っているかの検討や、見守り体制の検討は必要であると考える。事故発生後の職員間の連携は取れており迅速に対応しているため、今後も継続して連携するよう運営事業者には依頼した。緩衝材の対応や職員の見守り体制の検討もしているため、今後も継続して再発防止策を検討するよう運営事業者に指示した。

保有機関情報

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その他