事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	66
  クラス構成	３歳児 24 ４歳児 22 ５歳以上 20

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手小指　季節骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　２　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	職員配置の基準になっているが、園庭を広く使う活動では、職員の立ち位置により気を配り、死角がないように連携をとり気を付ける。
  （ソフト面）改善策	活動内容によって危険を予測した場合は情報共有し、活動内容や職員の立ち位置を見直す。ヒヤリハットマップの見直し、周知を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度　１回/日
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度　１回/日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度（１）回/日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	園庭の遊具点検で、破損個所の周知を行い改善されるまでは使用禁止等を行うが、園庭の地面の状態等による事故の予測、過去の事例等の周知が弱い。
  （ハード面）改善策	園庭の遊具点検で、天候や活動前の園庭の状態等、状態により起きるであろう怪我の予測をして、ヒヤリハットマップに記載をして、視覚からも危険が予測できるようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	走っている際に自らバランスを崩して転倒した。
  （環境面）改善策	今後もお子さんの体調など児童の様子に気を付けながら走る練習を続けていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]前日に運動会があり、「昨日の運動会楽しかった」と話していた。もっと早く走れるように頑張ろうとする姿が見られた。本児は走ることが大好き。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]事故・トラブルのないように、かけっこのスタート位置で全体の見える位置にいた。 ３クラス合同のため、一斉に走るのではなく各クラス２名ずつスタート合図を出していた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]他の園児が列に並べるように誘導していた。また、ゴールにいる職員は対象児が転ぶ瞬間を見ていた。すぐに声を掛け怪我の確認を行った。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	一斉に走る人数が多かった。（6名）
  （人的面）改善策	一斉に走る人数を少なくする。（3名）

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	分析及び改善策は妥当と考えます。他児とぶつからないことに注意が向き、上手く転ぶことができなかった可能性もあります。前日が運動会であり、意欲が高い一方、疲労の蓄積や注意力の低下を想定し、園児の間隔を空けるほか、状況によっては競争性がなく怪我の危険性が低い運動に変えるなど、慎重な判断をするよう指導していきます。

保有機関情報

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その他