事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等）

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	95
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	8
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	―

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	―
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	急な職員の欠勤を想定したシフトを組めるよう努める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	40
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	40
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特にありません。
  （ハード面）改善策	「階段は歩こう」といった表示を行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	―
  （環境面）改善策	普段の生活で当たり前に行う事でも時には失敗し怪我を伴う事がある事を伝え、どう気を付けたらよいかを考える機会を設ける。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]おやつが終わる時間がいつもより長引いたため、早く遊びたかった様子だった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]部屋に児童が居なくなり、部屋の片付けや電気の消灯で目を離していた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]階段は子どもが遊んでいないため。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	―
  （人的面）改善策	子どもがいる場所には怪我をする危険性があるという事を再度確認し、出来る限り死角が無いようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故発生当日は職員数が基準を満たせていない状況で起こったものであるが、平常の基準を満たした状況でも現場職員に余裕がある状態ではないと聞いている。現場に適正な職員配置を指導するのはもちろんだが、自治体・行政でも適正な職員配置の基準を再度検討する必要は感じている。

保有機関情報

類似

その他