事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	16
  クラス構成	学童 16

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	左足剥離骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　0　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	外から全員が帰って来ていない状態で、トイレに行っている児童の状態が把握出来ていなかった。
  （ソフト面）改善策	部屋に入っていない児童に対しても最後まで何をしているのか把握すること。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(1)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(1)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	追いかけられる児童が階段を走って降りてしまった。
  （ハード面）改善策	部屋の前の階段は歩いて降りるよう徹底する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	夕方の保護者への引き渡しなどで職員の見守りが手薄になる時間帯であるが、注意して児童を見守る。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]トイレに行っていたＡ君を部屋から見た別のＢ君が「Ａ君が女子トイレを見てた」と言って追いかけだした。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]スロープを駆け上がってきた児童を止めたが、そのまま階段を駆け下りた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]部屋遊びの子どもの見守りをしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	児童が施設を走ったことに起因して生じた事故であるが、活動は職員で協力して見守り体制を堅持する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故は、低学年の児童が階段を走ったことによる突発的なものであり、すべてを未然に防ぐことは難しいが、日々の活動の中で児童に対し事故の防止や予防に関し指導するとともに、改めて事故の起こりやすい場所や状況を職員間で共有し、安全な活動に取り組まれたい。

保有機関情報

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その他