事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃)
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	56
  クラス構成	学童 56

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	その他
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	左手小指骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	通級利用児童。学校で気持ちが不安定な状態になり、そのまま登所。児童クラブでも学校での気分を引きずってきてしまう。
  （ソフト面）改善策	登所時の表情や行動をよく見て、指導員間で情報を共有し細かな気配りをしていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	3
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	3
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	3

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	遊びの途中でも行動が荒くなってきたら声掛け等を行い、水分補給や休憩を挟んだりして、高ぶった気持ちを落ち着かせる時間をとるなどしていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもより活発・活動的であった]登所時点から不機嫌だった
  担当職員の動き	[対象児の至近で対象児を見ていた]見守りエリア担当の職員が近くにいた
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の見守りエリアを担当していたが、該当児童のいる場所は他の指導員も把握していた
  （人的面）改善策	特に無し

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故を指導員全員共有し、今後の対応方法等を職員会議等で取り上げる必要がある。いつもと同じ遊びであっても、ケガの危険性があることを認識すること。指導員は、見守りを徹底すること。

保有機関情報

類似

その他