事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	51
  クラス構成	学童 51

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	下肢(足・足指)
  診断名	右足親指骨折（ひび）

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）改善策	些細な事でも児童から職員への報告、周りの児童からの報告を徹底させる。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	安全点検の際、危険だと判断した場合、速やかに使用中止、修繕、交換等の対策を取る。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	自らの行為により自らの身体を痛めるような想定外の事故が起きることもある。
  （環境面）改善策	良いところを見せたいとする気持ちが高くなり普段以上の動きをする児童もいることから、意識的に職員が児童に対し声掛けを行う。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもより活発・活動的であった]新しい児童も入会し、良いところを見せたいとする気持ちが高かくなる時期でもある。
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]通常の職員配置を行っていた。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]通常の職員配置を行っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	良いところを見せたいとする気持ちが高まり、普段以上の動きをする事がある。
  （人的面）改善策	想定外の事故は起きるものとして、日頃から職員間で児童の特性を把握し注意喚起を行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	新年度も始まり新しい児童もたくさん入会したことから、良いところを見せたいとする気持ちが高まり、普段以上に活発に動いてしまう時期である。通常の職員配置で対応していたが特定の子どもの一挙手一投足を常に見ていることは難しく、児童が自分の身に起こったことを直ぐに職員に報告することがなかったため、痛みを伴う自覚症状により保護者を通じて事態を把握することとなった。現場の職員がこれまで経験したことのない想定外の事故も起きるということを改めて認識するとともに、児童への声掛け、異変を感じたら直ぐに職員に伝えることができる環境作りが必要である。

保有機関情報

類似

その他