事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 9:00 登園 検温36.5℃ 本児は普段と変わらない様子で過ごす。 14:30 おやつを食べる。 14:50 園庭で遊ぶ。 15:30 アスレチックの高さ1.5m程から飛び降りる。着地した際、左足をひねった状態で着地する。その直後から「足が痛い」と訴える。 15:35 看護師に患部を確認してもらい、左足の小指側の足の甲に腫れがあったため患部を冷やすが腫れが引かないため、病院を受診する。 16:00 レントゲン撮影の結果、骨折の所見は見られないが腫れがあるため、骨の異常があるとみなし、骨折と診断を受ける。 病状:足小指の骨折
    認可・認可外 認可
    施設・事業所種別 認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      発生時間帯 15時30分
      発生場所 園庭にあるアスレチック
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 3~5歳児
      人数 34名
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2名
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2名
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 5歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI 落ちる
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 事故を起こした時間帯が児童のおやつの時間と午睡から起こす時間と重なっており、保育士がそれぞれの場所に居たため戸外での職員配置が十分ではなかった。
      (ソフト面)改善策 子どもの活動に合わせた職員の配置に十分に気を配り、職員同士の連携を図っていく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 子どもの発達によって、登り降りが出来る範囲がそれぞれ変わってくるアスレチックになっている。
      (ハード面)改善策 今回の事故原因を分析し、大型遊具の事故防止への安全策について講じる。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 園庭での遊び方は全園児に指導していたが、本児が新入園児であったので、本児の運動能力に合わせた個別の説明が不十分だった。
      (環境面)改善策 個々の子どもの運動能力や発達状況を把握し、子どもの発達状況に応じた遊び方や危険なことに気付けるよう知らせていく。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 本児が新入園児であり、アスレチックに対しての危険予知能力が身に付いていないことに気付けなかった。 過去の保育園内で起こった事故の教訓がフィールドバックしていない。
      (人的面)改善策 個々の子どもの発達状況や危険か所に関して保育士同士で情報交換し共通理解をし、子どもたちとも遊びのルールや危険か所を一緒に確認していく。 事故が起きた場合には、その事故の要因を早期に職員間で分析し、全職員が内容を共有できるようにする。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント ヒヤリハット等を通してリスクマネジメントし、事故発生を予見するべきリスクの存在について、保育士、職員が共通理解を図るようにし、事故防止に努めるよう当保育園に指導していく。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_030391
    データ提供元データ番号 H27_2015_16
    初回掲載年月日 平成27年9月30日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11