事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 13:20 戸外へ出る→砂場遊び→ブランコ→うんていで遊ぶ→友だちと一緒に順番に行う 14:15 うんていにぶら下がっている状態から落下し、そのままうつぶせのまま痛がる 14:30 事務所につれて来て様子を見て病院へ行ったほうが良いと判断し、母親に連絡→病院へ連絡  15:00 園長の車に母親と本人を乗せて病院へ到着→診察しレントゲンを撮り、ギプスをはめる 16:40 治療終了 病状:腕の骨折
    認可・認可外 認可
    施設・事業所種別 認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      発生時間帯 14時15分頃
      発生場所 園庭うんてい
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 4,5歳児
      人数 53名
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 5名
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 4名
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 5歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI 落ちる
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 うんていの側についていなければいけなかった。
      (ソフト面)改善策 落下の可能性があるなど、危険をともなうであろうと予想される時には、必ず保育士が側につくようにする。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 下にクッション材はあるが、幅が狭く、落下するとクッションのない所に落ちてしまうことがわかった。
      (ハード面)改善策 うんていの下にマットを敷く。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 ・手は汗をかいてないか、冷たくてかじかんでいないかを確認するべきだった。               ・クラスのどの子がどのくらいのことが出来ているのかの把握が不十分だった。
      (環境面)改善策 ・安全にできるような指導の徹底。(汗をかいている手をふくなど)              ・一人一人がどこまでのことができるのか把握することで、保育士が援助すべきところに配置されるようになる。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 ・保育士の配置が悪かった。 -
      (人的面)改善策 ・一人一人の発達を把握した上での配置や援助の工夫。 -
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 子どもの意欲を削ぐことなく、安全確保するためにも子どもの経験や能力を把握し、なおかつ季節の考慮もしながら保育教育を行う必要性があった。今後同様の事故が発生しないよう職員間で相互理解を深める必要がある。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_030663
    データ提供元データ番号 H27_2015_288
    初回掲載年月日 平成28年3月31日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11