事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	72
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨端線損傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	―
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	校庭の隅に行った児童にも目を向けられる立ち位置につく。
  （ソフト面）改善策	段差等のある場所に、一輪車では行かないよう声かけをする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	30
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	校庭に出る際の安全確認の必要性。
  （ハード面）改善策	こどもが遊ぶ直前の確認を行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	広いところへの誘いかけをしなかった。
  （環境面）改善策	狭いところに一輪車で入らないよう見守る。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]日頃から一輪車にも乗っている。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]散在している児童5～6人を見ていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]室内へ戻る誘導をしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	職員の指示を聞いて動くことへの声かけ。
  （人的面）改善策	個々の児童の特徴を把握する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	遊ぶ前の安全確認が特に効果的と考える。安全確認時に発見した危険箇所は職員間で共有し、また、児童への伝達を徹底する。

保有機関情報

類似

その他