事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	57
  クラス構成	学童 57

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	おもちゃの正しい使い方を職員同士で確認する。ブロックの上に乗ることは禁止にする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	高さがないブロックからの転落だが、手の付き方で事故に発展する。
  （ハード面）改善策	限られた空間の中でのおもちゃの量とそのスペースのバランスを考え、こどもたちが余裕をもって遊べるかを確認する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	来館してくる児童対応が優先となっていて、見守る目が行き届いていなかった。
  （環境面）改善策	時間帯によっては、遊べるおもちゃの数を減らすなど、きちんと見守りが行き届くように工夫する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]日常的に行われている遊びだったため。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]日常的に行われている遊びだったため。特別な注目はしていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]来館児童の対応をしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	夏休みが始まったばかりで、これまで、当会館の利用頻度が高くない児童も 多数来館していたため、そちらの応対に時間を要している時間帯もあった。
  （人的面）改善策	特定の業務、特定の児童に集中しないように、広い視野で対応する必要がある。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	使い方によっては危険となりうるものの把握を行い、児童に対し、おもちゃの適切な遊び方を周知・徹底してほしい。 職員が対応に追われる場合には、危険となりうるおもちゃの使用を制限する、職員の目の届く範囲内での使用とする等の対策を講じるよう検討してほしい。

保有機関情報

類似

その他