事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	15
  クラス構成	０歳児 名 １歳児 名 ２歳児 名 ３歳児 ６名 ４歳児 ４名 ５歳以上 ５名 学童 名

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	２名
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	２名

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	―
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　１　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特なし
  （ソフト面）改善策	事故予防についての研修の機会を設け、予防に対する意識を高める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　50　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　50　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　50　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	玩具、家具などの点検以外にも、空間の使い方に関して安全の観点で再度確認をする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	迎えの時間帯のため、子どもが日中と異なる動きをする可能性や、保護者対応をするため子どもから目が離れる可能性があることを頭に入れ、見守りを徹底する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった](具体的内容記載欄)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　特になし
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた](具体的内容記載欄) 他の子どもと一緒にあそびながら過ごしていた。他児が走っていることに気が付き、一度声をかけた。その後、突発的に走り始めた時に動きを止める事ができず、本児とぶつかってしまった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった](具体的内容記載欄) 室内の別のコーナー内で他の子どもと一緒に遊びながら過ごしていたため、事故の瞬間を見る事ができなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	担任は目の前の子どもと遊びながらも、全体が把握できる位置に身を置き、何か起こりそうな時はすぐに対応出来るように心がける。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	・遅番時は、お迎えに来た保護者の対応も加わり、当番保育士の動きも複雑になる。改善策にあるとおり、『全体把握』をどのように行なうか、立ち位置や当番の担当保育士間で役割の確認を行う等、お子さんの状態を把握できるように努めたい。また、上履きの着用はどうであったろうか？様々な事態を予測し環境を整え、お子さんが安全に過ごせるように指導していく。

保有機関情報

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その他