事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 09:00 保護者Aと登園。午前中は、クラス保育でクリスマス会の壁面飾りの準備をしたり、園庭にて戸外遊びをしたりする。 11:50 昼食準備、昼食をクラスで食べる。 13:00 園庭にて戸外遊びをして過ごす。 13:30 木製総合遊具の滑り棒で遊んでいて、滑り降りる際に落ちて左腕を下にして泣いていた。保育士が抱き上げて、痛がる箇所を確認したり(打ったところに赤みが見られた)、腕の動きを見たりした。 13:40 保護者Aと連絡を取り、病院受診をお願いすることになる。医療機関●●受診にて、医療機関●●を紹介される。 17:30 保護者Aより保育園に連絡があり、骨折をしておりギブスで固定という処置になる。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 12月
      発生時間帯 7.午後
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 75
      クラス構成
      • 0歳児 0名
      • 1歳児 0名
      • 2歳児 0名
      • 3歳児 28名
      • 4歳児 22名
      • 5歳以上 25名
      • 学童 0名
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 11名
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 11名
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 3歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI 落ちる
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 左上腕骨外顆骨折、左上腕骨通顆骨折、右肘関節部打撲傷
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 1.遊具等からの転落・落下
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度( 1 )回/年 
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 3歳児にとっては、遊びの中であわててしまい、注意力が足りなかったり、時には思い切った行動をとったりして止められないことがある。総合遊具の死角になる場所であり、見守りが足りなかったことが考えられる。
      (ソフト面)改善策 職員全体で事故防止について再確認する。子どもたちは、いろんなことにチャレンジしたくなることも考えられるので、遊具の扱い方や遊び方のルールについて再確認していく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度( 2 )回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 5 )回/週 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(  )回/月 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 総合遊具に併設されているのぼり棒へ、移り渡って遊んでいるのだが、慌てて移り渡ることで滑り落ちてしまう原因になると考えられる。
      (ハード面)改善策 総合遊具に併設されている、のぼり棒の利用方法を片側のみにする。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 今回、本児は友達との遊びの中で、追いかけっこをしていてあわててしまい、滑り落ちてしまったと考えられる。 自分の行動が危険を伴うことがあるということが、十分理解できていなかったことも考えられる。
      (環境面)改善策 本児や友だちからの話より、遊び方について注意が足りなかったことや気を付けると良かったことは何かを確認していった。クラス内で、遊び方や約束事について再確認していった。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった](具体的内容記載欄) 母親との登園後からクラス保育にて過ごす。室内や戸外で好きな遊びを見つけて友達と一緒に過ごしいつも通りであった。
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった](具体的内容記載欄) 総合遊具で遊ぶ子どもたち全体の見守りになっていて、のぼり棒近くでの子どもの見守りに欠けていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった](具体的内容記載欄) 自由遊び中であり、3歳以上児が同じ園庭で過ごしていた。職員全体で、見ることになっており、総合遊具で遊ぶ子どもたちを注意深く見守ることに欠けていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項
      (人的面)改善策 自由遊び中に、3歳以上児が同じ園庭で過ごしている時間帯は、担任以外の職員たちも一緒に見ることになっている。今回、総合遊具で遊ぶ子どもたちの把握が十分できていなかったため、保育士が立つ位置などを見直し再度確認し、注意深く見守っていくようにする。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 子どもは大人が予期せぬ行動をとることがあるため、いつ、どのような場面で事故が起こるかわからないという認識を持った上で対応することが重要である。子どもに遊具での安全な遊び方を指導することや職員の目が行き届くように遊ぶ遊具を限定するなどの対策が必要である。要因分析内容を職員間で共有し、再発防止に努める。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_034262
    データ提供元データ番号 2019_688
    初回掲載年月日 令和3年5月31日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11