事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	18
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	脛骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	外に出て遊びたいことで、話は聞いて外に出たのだが気持ちが浮かれていたため
  （ソフト面）改善策	遊びたい気持は理解しても、その子の様子をもう一度確認してから行動する

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	6
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	6
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	3
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	外に出て遊びたい気持ちがいっぱいで、話は聞いて外に出たのだが気持ちが浮かれていたため出て嬉しい気持ちといつも使っているボードなので注意が足りなかった
  （ハード面）改善策	遊具に対しての慣れと危機管理の欠如

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	児童自身がボード操作をいつもの様に利き足でしなかったため
  （環境面）改善策	如何なる時も危機感を持って遊ぶことを外に出る前に詳しく理解してもらうこと

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]受傷児童が利き足でない足をキックボードに乗せて走り回った
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]すぐそばで対象児とすぐ後からキックボードに乗ってくる児童の見守りをしていた
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]8名の児童の内、遊具で遊んでいない児童の見守りをしていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	児童は運動神経もよく転んでもあまり怪我などしなかったので危機感が足りなかった
  （人的面）改善策	常に遊具に関しては、危機感を持ち、怪我の想定も視野に入れる

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	施設の状況などに不備などは見受けられませんが、児童職員ともに普段どおりであり慣れた状況下であったため、利き足でない足でキックボードに乗るということに対して危機感をあまり持たなかったことが事故の原因のようです。 児童が遊具などで遊んでいる際は、上記の改善策に基づき、じゅうぶんに安全に留意して見守ることについて、今後の指導監督を徹底いたします。

保有機関情報

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