事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4.3歳児クラス
  人数	16
  クラス構成	３歳児 16

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	12
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	12

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(12　　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	充分な職員配置も置かれていた中での子ども同士の事故となった。
  （ソフト面）改善策	子どもたち一人一人の動きをよく観察する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　24　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	遊びなれた、走り回れる場所での保育に関していえば、問題はなかった。
  （ハード面）改善策	特に動きが激しかった場合には、声をかけるようにしていく

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	芝と、砂地の園庭なので、転んでも怪我が大きくならないのだが、今回に関しては、転び方が原因だった。
  （環境面）改善策	走り回って遊んでいる子どもがいる時には、特にしっかりと見守っていくようにする

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 追いかけっこが好きな本児であった。いつもの遊びで楽しんでいた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた] 近くではみていたが、転ぶ瞬間には間にあわなかった
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）] 園庭にしっかりと全体を見る職員など、配置も完璧であったが、転んだ瞬間には間に合わなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	友だちとの関わり方、遊び方については普段から職員同士話し合っていたが、起きてしまった事故。
  （人的面）改善策	もう一度、本児の動きを検証し、園庭での遊び方について、共通理解を図る。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園の分析通り、園庭で走り回って遊んでいる子どもがいる場合は、普段以上に危機管理の意識を持ち、見守る体制を整える必要があると考える。

保有機関情報

類似

その他