事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 14:15 遊んでいたフープを片付けた後、砂場の玩具を片付けようと砂場に向かった。 14:20 雲梯の下を通りかかったとき、雲梯で遊びたくなり両手で雲梯に飛びついた。その際両手で雲梯の棒を掴むことができず地面にしりもちをつき体のバランスを崩して右肘を地面で打った。本児は泣いた。 14:30 本児は、患部を痛がり腫れがあったため、母親に連絡し受診したい旨を伝えた。 17:00 本児は、母親と園長と共に整形外科を受診した。 18:00 本児は、園に戻り母親と降園した。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 2月
      発生時間帯 7.午後
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 6.5歳以上児クラス
      人数 28
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 3
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 3
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 6歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 右上腕骨外顆骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 1.遊具等からの転落・落下
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(44)回/年 
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 危険予知トレーニングが活かされていなかった。
      (ソフト面)改善策 子どもがどんな行動を起こすか、どんな事故につながるかを予測して子どもの行動を見ていく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(44)回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(6 )回/年 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(44)回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 雲梯下のマットがやや坂になっていた。
      (ハード面)改善策 雲梯下のマットを外し地面を平らにしマットを敷く。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 固定遊具の遊び方、約束などが徹底されていなかった。
      (環境面)改善策 保育士の見守りの下で遊ぶようにさせる。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった] 片づけをいつものように行い雲梯近くを歩いていた。
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた] 対象児が片づけをし雲梯近くを歩いているのを見ていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 片づけを子供と行なったり片付けた子たちを集めて並ばせたりしていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 落ち着きのない子に対する行動観察と配慮の不足
      (人的面)改善策 落ち着きのない子に対し行動から目を離さないようにしたりこまめに言葉をかけたりする。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 防ぎにくい事故ではあるが、日常の保育の中で固定遊具での遊び方、ルールなど子どもたちに意識づくよう伝え、不意な子どもの動きや心情を把握するこが大切。保育士はあらゆる子どもの動きを予想をしながら保育にあたるよう心がけてほしい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_034856
    データ提供元データ番号 2019_1282
    初回掲載年月日 令和3年9月30日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11