事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	2.1歳児クラス
  人数	16
  クラス構成	１歳児 16

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	顔面(口腔内含む)
  診断名	下歯右A左A外傷性脱臼

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	職員が見守る中で本児が転倒した。歩行の際、内股気味で自分の足でつまずきやすい場面があった。
  （ソフト面）改善策	移動でバランスを崩しやすいことを留意し、できるだけ転倒を防ぎ手が出せるようにしていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　48　)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	子どもが通る際に幅が十分ではなく、歩きにくいと考えられる。
  （ハード面）改善策	机・椅子を設定する時に、子どもが通りやすい間隔を留意する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	順番に渡して戻る状況の中、先に椅子へ向かうことに気持ちが向いていた。
  （環境面）改善策	机ごとについている保育士が一緒に連れて移動し戻るようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 自分ですることにやる気を見せ、椅子へ向かうことに気持ちが向いていた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]保育室、タオル等を片付ける廊下等それぞれの場所に保育士は付いていた。一緒には行動していないため、バランスを崩した時に手を差し伸べることができなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]椅子に座っている子どもに１名職員が付き、移動したところに1名職員がいた。移動の途中にも職員は付いて、3名が子どものそれぞれの場所で至近距離にいた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	歩行の際、足の運びが内股気味で、自分の足同士が触れてつまずきやすいことがあった。
  （人的面）改善策	移動の際バランスを崩しやすい場面を想定し、職員間で共有する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	指導監査担当部局の立ち入りにおいても問題はなく、保育課職員の訪問時においても配置職員、遊具、保育内容等に問題はない。今回の事案については、対象児が移動する際にバランスを崩して起きた事故であるため、児童が移動する際など転倒につながる可能性がある場面では、注意して保育士を配置することで再発防止に努めるよう指示した。園から改善策として園児への見守り強化や保育士の位置の確認をするとの報告があったため、園児が安全に利用できる体制での保育を実施するよう伝えた。

保有機関情報

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その他