事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	3.昼食時・おやつ時
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3.2歳児クラス
  人数	18
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	5.食事中(おやつ含む）

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	外傷性歯の打撲、下口唇裂傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	なし
  （ソフト面）改善策	引き続き安全点検を遂行しながら、園児が安全に過ごせるように職員が連携しながら保育をしていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	立った状態で着替えをしていたことで、転倒したとき床で顔を打ち怪我をした。
  （ハード面）改善策	床にクッションマットを置き、その上で着替えをするようにする。子どもの発達に合わせて、座って着替えをするようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	身体能力が十分に発達していなく、衣服の着脱時に体のバランスが崩れることを十分に把握できてなかった。
  （環境面）改善策	子どもの発達や状況を十分に把握し、担任が連携し対応をとることが必要である。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]着ていた上衣の首回りが少し狭かったため、順調よく脱ぐことができず、体のバランスが崩れ転倒した。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]対象児の着替えを援助しながら、対象児ができること（上衣を脱ぐ等）は傍で見ていたが、対象児が転倒する瞬間に手を差し伸べたが間に合わなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]対象児の見えるところで、昼食後の片付けや午睡準備（着替えの援助等）をしていたが、声がけできなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	事故の起こしやすい場面の保育状況に応じた情報共有が十分にできてなかった。
  （人的面）改善策	全職員で安全管理・事故防止対策について共通認識を持ち、子どもの安全を最優先とする意識を徹底する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	日頃から園の職員には事故や怪我に十分気をつけていただけていると思うが、より一層安全面には配慮して頂くよう指導した。

保有機関情報

類似

その他