事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	1月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	32
  クラス構成	学童 32

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	剥離骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	8
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	子どもの「平気」という言葉だけで判断してしまった。
  （ソフト面）改善策	そのときは腫れもなく本人もだいじょうぶだといっても、その後の経過観察をする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	3.未実施
  遊具安全点検実施有無	3.未実施
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	今回は施設の不具合や遊具、おもちゃは関係なかった。
  （ハード面）改善策	今後、クラブのおもちゃや学校の遊具でケガをしないよう、保育前の点検、確認を実施する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	迎えまで痛がることが無かったので、支援員が気が付かなかった。また、ケガをしたことに気が付かなかったので、記録もなかった。
  （環境面）改善策	できるだけ、細かく記録をすることに心掛ける。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]いつも通り、宿題が終わった後、運動場に出て遊んでいた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]4名のグループが日頃の遊び（フットベース）をするため集まっていたので、一人の支援員がついていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]外は2つのグループで遊んでおりそれぞれ1名の支援員がついていた。残りの支援員は室内で宿題をしている児童の対応や、次に帰ってくる児童のおやつの準備などをしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子ども4人の小さな集団だったので、一人の支援員で見ていた。
  （人的面）改善策	フリーの支援員を配置することで、一人で判断しなくてもいいようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子どもが大丈夫だと言っても信用せず、子どもの様子をしっかり見て少々の違和感にも気づき、声掛けを意識して行えるようにすることが重要であると思われる。細かなことでも支援員が疑問に思うことは保護者に伝えるべきである。

保有機関情報

類似

その他