事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	24
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左腕骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	マニュアルを再度周知するとともに、今回の事故の検証を職員全員で行い再発防止に努める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  （ハード面）改善策	毎月の自己点検をしっかりと行い報告する

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	一人一人の動きを見守る中で、危険が予測されるときには声をかけたり、動きを止める。時間的にゆとりのある計画をたてる。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] トイレから出た廊下で、しゃがみ込んで上履きを履いていた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた] 対象児の近くで見守りをしていて、走らないよう注意喚起はしていたが、一名の年中児男児が走って保育室から出てきて負傷児とぶつかってしまった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 負傷児担任は保育室にいた為、対象児の動きを見ていなかった。
  （人的面）改善策	子どもたちの見守りをする際、様々なリスクを想定し、対応することを心がけるようにする。保育士自身がゆとりを持った行動を心がける。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	集団活動では全ての児童の行動を把握することは困難ではあるが、できる限り多くの保育士で対応するように努め、今後事故が発生しないように注意して保育を行っていただきたい。

保有機関情報

類似

その他